户外拓展训练器材之建构主义学习理论

建构主义学习理论是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。建构主义学习关注如何用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社性与情感性。

户外拓展训练器材之建构主义学习理论在学习过程的建构方面对拓展有着最直接的助，他认为学习过程包括两方面的建构：

一是对新信息的意义的建构，外部信息本身没有意义，意义是学习者通过新旧知识经验间的反复的、双向的相互作用过程而建构的。

二是对经验结构的改造与重组。每个学习者都在以自己原有的经验系统为基础对新的信息进行编码，建构自己的理解，而且原有的知识又因为新经验的进入而发生调整和改变，所以学习并不是简单的信息积累，它同时包含由于新、旧经验的冲突而引发的观念转变和结构重组。

建构理论认为，学员在日常生活和以往的学习中，他们已经积累了很多经验。当新问题一旦呈现在他们面前时，他们往往可以基于相关的经验，依靠他们的认知能力，形成对问题的某种解释。
所以学员是把现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学员从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

联系我们